Evaluación de la satisfacción del alumnado, cuando el profesor hace uso de un sistema de administración del aprendizaje como herramienta en el aula desde un punto de vista transdisciplinar

  • Samperio-Pacheco, Victor M.
  • Barragán-López, Jorge F.
  • Ruiz-Vanoye, Jorge A.
Abstract:
El presente documento aborda, el uso de un Sistema de Administración de Aprendizaje (LMS-Learning Management System, por sus siglas en inglés), como herramienta tecnológica en institución de educación superior, específicamente cuando el docente hace uso de ésta como apoyo a su actividad en el aula. Primeramente se realiza una introducción donde se hace una reflexión sobre el tema de la transdisciplinariedad y su relación con la tecnología y la educación. Posteriormente se da a conocer, la definición, elementos y evolución del LMS. En los apartados siguientes se aborda lo anterior tomando en cuenta tres dimensiones desde lo social, lo pedagógico y lo cognitivo. Por último se da a conocer un análisis de la satisfacción del alumno cuando el profesor hace uso de la plataforma educativa Blackboard, como apoyo a su actividad docente, donde se detectan los problemas y limitaciones. La información presentada en este documento es un análisis de los resultados de una prueba piloto de la investigación de campo que se realiza en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), institución que utiliza el LMS Blackboard.
Research areas:
Year:
2016
Type of Publication:
In Book
Editor:
Monica García Munguía, Daniel Velez Díaz, Silvia Moreno
Volume:
1
Chapter:
7
Publisher:
Editorial Académica Dragón Azteca
ISBN:
978-607-97341-0-7
Hits: 146